المركز القومي للامتحانات يحسم الجدل حول امتحان الكيمياء ويكشف نسب الأسئلة المعتمدة

امتحان الكيمياء للثانوية العامة يتصدر المشهد التربوي حاليا، فقد كشف المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي عن تفاصيل دقيقة حول محتوى الورقة الاختبارية، بعدما سادت حالة واسعة من الجدل بين الطلاب وأولياء الأمور بشأن مستوى الصعوبة، مؤكدًا التزام الهيئة بكافة المعايير الفنية المحددة سابقًا لضمان النزاهة والعدالة وتكافؤ الفرص لجميع الطلبة.

تحليل فني لمواصفات امتحان الكيمياء

أكدت نتائج الفحص الفني أن امتحان الكيمياء جاء متسقًا مع النماذج الاسترشادية التي وفرتها وزارة التربية والتعليم، حيث تعمدت اللجان وضع أسئلة تقيس الاستيعاب الحقيقي للمقررات بدلًا من الاعتماد على الذاكرة، كما أوضح المركز أن هناك تدرجًا منطقيًا في صياغة الأسئلة التي تشكل في جوهرها امتحان الكيمياء الذي أثار هذا النقاش المجتمعي الواسع، لضمان قياس مستويات ذكاء الطلاب بدقة وتحديد مستواهم الدراسي الفعلي.

نسب توزيع الأسئلة في امتحان الكيمياء

أفصح التقرير الصادر عن المركز القومي للامتحانات عن تفاصيل توزيع المستويات الذهنية، حيث تم تصميم امتحان الكيمياء بناء على هيكل يراعي تنوع المهارات، وفيما يلي تفصيلات توزيع النمط الاسترشادي والتقييمي:

• تضمنت الورقة 15 سؤالًا جاءت مطابقة تمامًا لما ورد في النماذج التدريبية.
• شمل امتحان الكيمياء 7 أسئلة مستوحاة من الأفكار الأصلية للنماذج مع تعديلات جوهرية.
• تم تخصيص نسبة 30% من إجمالي الدرجات لقياس مهارات الطالب المتوسط.
• توزعت الأسئلة على أنماط تقيس نواتج التعلم المتوقعة والمهارات الأساسية.
• خصصت الوزارة 20% من الدرجات للأسئلة عالية المستوى للتمييز بين الطلاب.

أبعاد التقييم في امتحان الكيمياء

شددت الجهات المعنية على أن الهدف من هذا التوزيع هو الابتعاد عن النمطية الجامدة في وضع الأسئلة؛ إذ يهدف امتحان الكيمياء إلى قياس القدرات التحليلية للمتعلم، كما توضح الأرقام المعلنة أن نصف الدرجة الإجمالية كانت مضمونة لمن اطلع على النماذج الرسمية، بينما جاءت بقية الأسئلة لتقيس الفروق الفردية والعمق المعرفي الذي يتطلبه امتحان الكيمياء في مرحلة الثانوية العامة.

إن متابعة هذه النتائج تضع حدًا للتكهنات حول مستوى الصعوبة، فالتحليل يؤكد أن امتحان الكيمياء راعى توزيعًا مدروسًا للأسئلة، مما يوفر طمأنينة للطلاب بأن التقييم النهائي مبني على أسس تربوية وعلمية متزنة تراعي كافة الشرائح والمستويات التعليمية المختلفة، وهو ما يعد المقياس الحقيقي لنجاح أي اختبار وطني في المرحلة الدراسية الحالية.