أزمة جيل جديد.. وزارة التعليم تواجه تحديات الانضباط السلوكي داخل المدارس المصرية

تعليق الدراسة بات اليوم مثار تساؤلات متباينة بين الأجيال المختلفة؛ فما نعده صعوبات تعليمية في وقتنا الراهن لا يقارن بالظروف الشاقة التي عاشها من سبقونا، حيث كان الانضباط المدرسي نابعا من قناعة راسخة بأن التعليم جوهر الحياة، في ظل تكاتف اجتماعي وأسر كانت ترفض أساليب الدلال المفرط التي قد تضعف شخصية الطالب.

الفوارق التي أحدثتها ظاهرة تعليق الدراسة في النفوس

كانت رحلة التلمذة قديما تتم على أيدي معلمين يحملون روح الآباء في مدارس تفتقر لأبسط مقومات الرفاهية بقرى الشمال النائية؛ فقد كان الغياب عن الفصول الدراسية أمرا معيبا يلاحق صاحبه بوصمة الفشل، لدرجة أن عودة الطالب للمنزل قبل الموعد الرسمي بسبب المرض كانت تجد رفضا قاطعا من الوالدين حرصا على انتظامه الدراسي؛ فالعودة للمدرسة رغم التعب وجراح البرد كانت تعكس صرامة تربوية جعلت من فكرة تعليق الدراسة في تلك الأزمان أمرا غير وارد في القاموس الاجتماعي أو الثقافي.

دور التنشئة الأسرية في تقليل تعليق الدراسة غير المبرر

سنت وزارة التعليم العديد من القوانين والأنظمة الصارمة للسيطرة على معدلات الحضور والغياب؛ إلا أن الأزمة الحقيقية تكمن في تراجع دور الأسرة التي فقدت جزءا من صرامتها التربوية المشفقة، حيث تحول بعض أولياء الأمور إلى قدوات يمجّدون الانقطاع عن الدراسة ويتأففون من أعباء المدارس أمام أطفالهم؛ مما يسهم في زيادة الطلب على تعليق الدراسة النفسي للأطفال قبل أن يكون رسميا؛ وهذا يتطلب مشروعا وطنيا متكاملا يجمع بين التوعية وتفعيل القانون والمتابعة الدقيقة لاستعادة هيبة المنظومة التعليمية وقيمتها في وجدان الصغار.

• تفعيل لجان المتابعة الدقيقة بين المدرسة والمنزل.
• عقد اجتماعات دورية مع الأهالي لتعزيز الوعي التربوي.
• تعظيم دور المعلم والكيان المدرسي في المحتوى الإعلامي.
• إشراك المؤسسات الدينية والمنابر الاجتماعية في الحث على الانضباط.
• تطوير بيئة مدرسية جاذبة تزيد من ارتباط الطالب بالفصل.

نهج الوزارة في التعامل مع تعليق الدراسة والتحصيل العلمي

يعد تعليق الدراسة من القضايا التي تثير بهجة غير عادية في نفوس الطلاب نتيجة الميل الفطري نحو الراحة والهروب من المسؤولية؛ وهو ما يلقي بظلاله على التحدي الذي يجب أن تخوضه المؤسسات لجعل الطالب مغرما بالعلم وحزينا على ضياع الساعات الدراسية؛ فالانضباط يحتاج إلى قوانين واقعية وقابلة للتطبيق تضمن استمرار الرحلة التعليمية رغم كل الظروف الجوية أو الاجتماعية العابرة.

إن تحسين النظرة تجاه الانتظام المدرسي يتطلب تكامل الأدوار بين المسجد والمنزل والمدرسة لخلق جيل يقدر قيمة الوقت المعرفي؛ فلا يمكن بناء أمة دون تقدير حقيقي لكل دقيقة يقضيها الطالب في محراب العلم؛ بعيدا عن ثقافة الاحتفال بكل فرصة تتاح للابتعاد عن مقاعد الدراسة والتحصيل الفعلي.