تقويم الفصل الأول.. وزارة التعليم السعودية تحدد آليات توزيع درجات الطلاب للعام 1447

وزارة التعليم السعودية أحدثت تحولات جوهرية في منظومة التقييم الدراسي، حيث ركزت التوجهات الجديدة على رفع كفاءة التحصيل العلمي وتطوير الأدوات المخصصة لقياس مهارات الطلاب؛ وتأتي هذه التعديلات تزامنا مع اقتراب الاختبارات النهائية لضمان جاهزية الميدان التربوي، مع توفير بيئة تعليمية محفزة تعتمد على الشفافية والعدالة في رصد الدرجات الأكاديمية ووضع معايير دقيقة لمستوى التقدم.

آليات تقييم الطلاب المعتمدة من وزارة التعليم السعودية

تضمنت الضوابط الجديدة دمج الاختبارات الشفهية والعملية ضمن الحصص الدراسية المعتادة، وهو ما يعزز من فكرة التقييم المستمر الذي لا يرتبط بلحظة الاختبار النهائي فقط؛ كما سعت وزارة التعليم السعودية إلى منح مرونة أكبر في التعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة عبر توفير وسائل تقويم تتوافق مع قدراتهم المختلفة، بالإضافة إلى التركيز المكثف على مهارات القراءة والكتابة لطلاب الصفوف الأولية لضمان بناء أساس لغوي متين، حيث تمنح الوزارة اهتماما خاصا بمواد الرياضيات واللغة العربية في نظام التقويم الختامي للمراحل المبكرة؛ وتوزعت بنود الدرجات لتشمل جوانب متعددة تشكل شخصية الطالب وفق الآتي:

• تخصيص تسعين درجة كاملة للنشاط الطلابي الفعال والمشاركة المستمرة.
• رصد مئة درجة للمواظبة لضمان التزام الطلاب بالحضور اليومي.
• تقييم السلوك الإيجابي بنسبة ثمانين بالمئة من الدرجة الكلية.
• منح عشرين بالمئة من درجة السلوك للتميز والانضباط العالي.
• إجراء الاختبارات النهائية خلال الأسبوع الأخير من كل فترة دراسية.
• عقد امتحانات الدور الثاني في الأسبوعين الأخيرين من العام الدراسي.

جدول توزيع درجات وزارة التعليم السعودية للفترات الدراسية

أهداف وزارة التعليم السعودية من تحديث نظام التقويم

تسعى وزارة التعليم السعودية عبر هذه الإجراءات إلى خلق توازن بين التحصيل العلمي وبناء السلوك، حيث لم يعد التقييم يقتصر على الاختبارات التحريرية بل امتد ليشمل التقويم التكويني لبقية المواد الدراسية كالعلوم واللغات؛ وتطمح الوزارة من خلال دمج أعمال السنة مع الاختبارات النهائية إلى تخفيف الضغط النفسي عن الطلاب وأولياء الأمور، مع توفير مؤشرات أداء دقيقة تساعد الهيئة التدريسية على التدخل المبكر لمعالجة أي قصور في المهارات الأساسية المطلوبة لكل مرحلة عمرية.

تعمل وزارة التعليم السعودية بجد لمواكبة تطلعات التطوير الأكاديمي الشامل، حيث تساهم هذه القواعد ومنظومة الدرجات الجديدة في تحسين مخرجات التعلم بشكل ملموس؛ ويظهر ذلك بوضوح في اهتمام الوزارة بدمج المهارات اللغوية والرياضية ضمن معايير النجاح، مما يضمن تخريج أجيال متمكنة علميا، وقادرة على المنافسة في المراحل التعليمية المتقدمة وفق أعلى المعايير.