“أعلنت رسميًا”.. مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل بعد التعديلات الجديدة

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني رسميا عن تعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بجميع المراحل التعليمية حيث وجهت المديريات التعليمية بتنظيم الامتحانات وفق جدول زمني محدد يضمن توزيعًا عادلًا للجان ويساعد في الحفاظ على استقرار العملية التعليمية خلال فترة الامتحانات وتوفير أجواء ملائمة لأداء الطلاب

مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل

قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن تبدأ امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي العام يوم الأربعاء الموافق 21 مايو وتستمر حتى 27 مايو 2025 كما أصدرت توجيهات رسمية لجميع المديريات التعليمية بشأن عقد امتحانات صفوف النقل للمرحلتين الابتدائية والإعدادية بدءًا من يوم الخميس 22 مايو وحتى الثلاثاء 27 مايو

أما بالنسبة لطلاب الشهادة الإعدادية فستبدأ امتحاناتهم يوم السبت 31 مايو 2025 وذلك وفقًا للجدول الزمني المعتمد من قبل الوزارة دون أي تغيير حيث تعد هذه المرحلة من أهم المراحل التعليمية التي تتطلب الاستعداد الجيد من قبل الطلاب والمعلمين

مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025

أكدت وزارة التربية والتعليم على أهمية وضع أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 وفق مواصفات دقيقة تضمن تحقيق العدالة وتقييم مستوى الفهم والتحصيل لدى الطلاب بشكل موضوعي حيث يجب أن تراعي ورقة الامتحان الأهداف التعليمية للمادة ومحتوى المنهج الدراسي بالكامل

  1. الالتزام بالمنهج المقرر دون الخروج عنه
  2. تغطية شاملة للمحتوى وفق الأوزان النسبية لكل موضوع
  3. مطابقة المادة العلمية الموجودة بالكتاب المدرسي
  4. قياس الأهداف الإجرائية والمهارية للمادة الدراسية
  5. تضمين أسئلة متنوعة لقياس مستويات مختلفة من التفكير

كما شددت الوزارة على ضرورة أن تحتوي ورقة الامتحان على أسئلة موضوعية ومقالية بنسب متوازنة لضمان دقة التقييم وأن تعتمد الأسئلة المقالية على عناصر محددة لتسهيل تصحيحها وتوزيع الدرجات بشكل عادل

ضوابط وضع أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025

وضعت الوزارة مجموعة من الضوابط الفنية التي يجب مراعاتها عند إعداد أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 وذلك لضمان جودة الورقة الامتحانية وتحقيق الشفافية في تقييم الطلاب وهذه الضوابط تهدف إلى خلق امتحانات تقيس الفهم والتحليل وليس الحفظ فقط

  • تكافؤ الأجزاء المختلفة داخل السؤال متعدد الأجزاء مع توزيع الدرجات بوضوح
  • قياس مدى تفاعل الطالب مع الأحداث الجارية ومدى إلمامه بالظروف المحيطة
  • أن تتضمن الورقة نماذج من الأسئلة السابقة كمصدر شكلي أو أسلوبي
  • احتساب الوقت الكافي للطالب للقراءة والإجابة والمراجعة دون ضغط
  • تنوع الأسئلة بين تقويمية وتحليلية تغطي جوانب المادة المختلفة

وتسعى الوزارة من خلال هذه المعايير إلى رفع كفاءة امتحانات الترم الثاني 2025 وتحقيق مخرجات تعليمية تتناسب مع أهداف العملية التعليمية بما يضمن مستوى تعليميًا يواكب التطورات ويُعزز من قدرات الطلاب