المدارس تجهز لاختبارات الفصل الأول المركزية الموحدة

الاختبارات المركزية الموحدة في المدارس الابتدائية والمتوسطة تُعد أداة رئيسية لقياس مستوى التحصيل الدراسي بدقة ووفقًا لمعايير موحدة، حيث تستعد مختلف مناطق المملكة لتطبيقها في مواد اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والعلوم، والرياضيات بالتزامن مع اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول.

تطبيق الاختبارات المركزية الموحدة لجميع صفوف الابتدائي والمتوسط مع استثناء خاص

أعلنت وزارة التعليم عن شمول الاختبارات المركزية الموحدة جميع طلاب التعليم العام، الحكومي والأهلي، في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، مع استثناء الصفين الأول والثاني الابتدائي من هذا النظام، نظرًا للخصوصيات التعليمية لهذه المراحل الأولى. وتتم عملية إعداد نماذج الأسئلة عبر لجان متخصصة داخل إدارات التعليم المختلفة، يلي ذلك تحكيم فني من إدارة تعليمية مستقلة لضمان جودة ومصداقية الأسئلة وكفاءتها الفنية بدقة عالية.

الهيكل التنظيمي للإشراف على تطبيق الاختبارات المركزية الموحدة والضمان الفني

تنظيم الاختبارات المركزية الموحدة يتم من خلال ثلاث لجان رئيسية تابعة لإدارات التعليم، وهي اللجنة الإشرافية، واللجنة الفنية، ولجنة التحصيل الدراسي، التي يتحمل كل منها مسؤوليات متخصصة تعتمد على الإشراف الدقيق على بناء نماذج الاختبارات، وعمليات تحكيمها، ورفعها إلى الأنظمة المعتمدة، ومتابعة سير تطبيقها داخل المدارس بجميع مراحلها، لضمان توحيد الإجراءات وجودة التنفيذ على أرض الواقع.

آليات ضمان الجودة في الاختبارات المركزية الموحدة ومراجعة النتائج

تتولى اللجان التنظيمية حصر التحديات التي قد تظهر أثناء تطبيق الاختبارات المركزية الموحدة ووضع حلول مسبقة للتعامل معها بفعالية، كما تدير النماذج البديلة للمواد والأسئلة عند الحاجة، وترفع تقارير الأداء الشاملة بعد انتهاء المرحلة الثانية من الاختبارات. تشمل الآلية أيضًا عملية إعادة تصحيح عينات عشوائية من إجابات الطلاب بهدف التأكد من دقة النتائج النهائية بما يتوافق مع أعلى معايير الجودة، ومنح وزارة التعليم صلاحية تمديد أو إعادة تلك الاختبارات لفترات دراسية أخرى عند الحاجة التعليمية، لضمان تحقيق أعلى مستويات التحصيل.

• إعداد نماذج الأسئلة من لجان متخصصة داخل إدارات التعليم
• تحكيم فني لنماذج الأسئلة من إدارة تعليمية أخرى
• متابعة تنفيذ الاختبارات داخل المدارس
• حصر التحديات ووضع حلول مسبقة
• إدارة النماذج البديلة عند الحاجة
• إعادة تصحيح عينات عشوائية لضمان دقة النتائج
• تمديد أو إعادة الاختبارات المركزية حسب حاجة الإدارة التعليمية