تقويم الطلاب والطالبات في وزارة التعليم يشهد مستجدات مهمة تهدف إلى تطوير تجربة التقييم خلال العام الدراسي الحالي، حيث ركز الدليل الجديد على تعزيز أهمية المواد المعرفية المرتكزة على الحفظ وتحسين آليات تقويم الطالب، مع توزيع عمليات التقييم على وحدات دراسية متعددة، بهدف تخفيف الضغط النفسي ومتابعة تطور أداء الطلاب بشكل مستمر.
مستجدات تقويم الطلاب والطالبات في وزارة التعليم خلال العام الدراسي
أجرت وزارة التعليم تحديثات في نظام تقويم الطلاب والطالبات لمواكبة التطورات التعليمية، حيث تم اعتماد توزيع التقييم على جميع الوحدات الدراسية بدلاً من الانتهاء برزمة من الاختبارات النهائية في نهاية العام الدراسي، وهذا التعديل يهدف إلى تخفيف أعباء الطلاب النفسية ويحفز على التعلم المتواصل، إذ يتيح متابعة أداء الطالب في كل وحدة دراسية بشكل دقيق. هذا التغيير لا يدعم فقط استمرارية التقييم، بل يمكن المعلمين من التدخل المبكر لتقديم الدعم التعليمي اللازم في الوقت المناسب، مما يسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي للمتعلمين.
أسس تقييم الطلاب والطالبات وتعزيز معايير العدالة في التقويم
تُركز الوزارة في مستجدات تقويم الطلاب والطالبات في وزارة التعليم على تحقيق مبدأ العدالة عبر منح الطلاب فرص تقييم متعددة على مدار العام الدراسي، الأمر الذي يقلل من الاعتماد على الاختبارات النهائية فقط، ويخلق فرصًا أوسع لتقييم المهارات والمعرفة بشكل أكثر شمولية. كما يساهم قياس مستوى التحصيل بعد كل وحدة دراسية في تثبيت المعلومات واستيعابها بشكل أعمق لدى الطلاب، إلى جانب تطوير أدوات تقويم متنوعة تساعد في توزيع التقييم بشكل تدريجي، مما يساهم في تقليل التوتر لدى الطلاب مع ضمان تدريس جميع الدروس بانتظام ومتابعة دقيقة للأداء.
آلية تقويم الطلاب في الصفوف المبكرة مع معايير الانتساب والتحويل الإلكتروني
تمتد مستجدات تقويم الطلاب والطالبات في وزارة التعليم لتشمل آليات الانتساب والتعلم الإلكتروني، حيث جرى اعتماد 10 معايير أساسية لتقييم الطلاب، أُعيدت تسميتها إلى مرتكزات، لتعكس جوانب مختلفة من التحصيل الدراسي. في الصفوف الأول والثاني الابتدائي وصف أول التعليم المستمر، يرتكز التقييم على اختبارات ختامية في مادتي الرياضيات واللغة العربية، ويشترط لنقل الطالب النجاح في هذه المادتين مع الحصول على أحد مستويات الإتقان في باقي المواد. واحدًا من أهم عناصر هذا النظام هو احتساب درجات الطلاب في نهاية العام الدراسي بناءً على متوسط درجاتهم خلال الفترات الدراسية كاملةً، مما يعكس تقييمًا شاملًا ومستمرًا لأدائهم الأكاديمي.
- توزيع التقييم عبر وحدات دراسية متتابعة
- فرص متعددة لتقييم المستوى الأكاديمي على مدار العام
- اعتماد أدوات تقييم متنوعة لتخفيف الضغط النفسي
- متابعة الأداء بانتظام لضمان الإتقان
- تحويل آلية الانتساب إلى التعليم الإلكتروني
- اعتماد 10 مرتكزات أساسية في تقويم الطلاب
- اختبارات ختامية في الرياضيات واللغة العربية بالصفوف المبكرة
- احتساب متوسط الدرجات للفترات الدراسية في نهاية العام
| المادة الدراسية | آلية التقويم | شروط النجاح |
|---|---|---|
| الرياضيات | اختبارات ختامية | تحقيق النجاح في الاختبار |
| اللغة العربية | اختبارات ختامية | تحقيق النجاح في الاختبار |
| بقية المواد الدراسية | تقييم مستمر عبر المرتكزات | تحقيق أحد مستويات الإتقان المطلوبة |
مستجدات تقويم الطلاب والطالبات في وزارة التعليم تعزز من جودة العملية التعليمية عبر تقييم مستمر ومنظم يراعي قدرة الطلاب على استيعاب المواد ومعالجة الصعوبات مبكرًا، مع التأكيد على العدالة في الفرص وتنوع أدوات التقويم، ليكون الطالب محور العملية التعليمية وليحقق أفضل النتائج الأكاديمية بثقة واستقرار نفسي.
