«قصة مثيرة» سيدات يمنيات يستغلون مدرس سوداني بطريقة غير لائقة فما التفاصيل؟

تعليم أولاد وبنات اليمن قبل الوحدة عمد بشكل أساسي على الأشقاء المصريين والسودانيين، مع مساهمة أقل من العراقيين والسوريين، وذلك بسبب النقص الكبير في أعداد المعلمين اليمنيين، وكان المصريون والسودانيون يحظون بمكانة خاصة وتقدير بالغ من جميع الأسر اليمنية، لا سيما في الأرياف حيث يحظى المدرسون بمكرمات فريدة ومتابعة خاصة طوال فترة بقائهم، مما يعكس عمق العلاقة بين اليمنيين والمعلمين الأجانب.

دور المعلمين المصريين والسودانيين في تعليم أولاد وبنات اليمن قبل الوحدة

كان اعتماد اليمنيين في التعليم على المعلمين المصريين والسودانيين نابعًا من الحاجة الملحة لسد العجز التعليمي الكبير وقدم هؤلاء المدرسون عطاءً مخلصًا ومحترمًا انعكس بشكل واضح في الاحترام والتقدير الذي لقوه من قبل المجتمعات الريفية، حيث كانت القرى ترفض طلب الإيجار للمكان الذي يقيم فيه المدرس، وتوفير الطعام والاحتياجات اليومية له، فضلاً عن الاعتزاز بوضعهم في المناسبات الاجتماعية، لأنهم كانوا منبع نشر العلم والأخلاق، وهذا الدعم المجتمعي ساهم في تخريج أجيال مزودة بالعلم والقيم العالية.

تجربة مدرس سوداني في قرية يمنية وتأثير تصرفاته الغريبة على نساء القرية

رُوي في مقال نشره كاتب يمني عن حادثة غريبة تتعلق بمعلم سوداني في إحدى القرى اليمنية، كان يدرس الرياضيات ويتصرف بشكل انفعالي غير متزن مع زوجته أثناء نوبات غضبه، حيث كان هو وزوجته يقومون برمي أدوات منزلية مثل الصحون والكؤوس خارج المنزل، مما أدى إلى استغلال نساء القرية لهذا الوضع بشكل غير مقبول، إذ كن ينتظرن هذه اللحظات لالتقاط تلك الأدوات وأخذها إلى منازلهن. هذا السلوك وصفه الكاتب بالمخجل والمرفوض، مشيرًا إلى أنه يتنافى مع أخلاق نساء الأرياف اليمنية المعروفات بسلوكياتهن النبيلة وشهامتهن.

الرد على السلوكيات المشينة والمخاوف من تصرفات مدرس الرياضيات السوداني في القرية اليمنية

رجح الكاتب بأن نساء القرية كن يحفظن الأدوات المنزلية المرمية ليعيدنها لاحقًا، لا أن يسرقنها، معبراً عن استغرابه من عدم تحطم الأدوات رغم قوة الرمي، متسائلًا عن الأسباب التي تدفع الزوجة للمشاركة في هذا الفعل وفقدان مقتنيات ثمينة، وأدان الصمت غير المبرر من إدارة المدرسة والمسؤولين التربويين تجاه هذا التصرف الذي يعبر عن عدم توازن نفسي للمعلم، ويشكل خطرًا على سلامة الطلاب، خاصة وأن هذا السلوك يتكرر يوميًا، مما يحتم تدخلاً حازمًا لحمايتهم. وطالب بعدم السماح له بمواصلة التدريس، متسائلًا عن احتمالية تهديد الأطفال في حال فقدان المعلم سيطرته داخل الصف، وهو ما يُعد كارثة محتملة.

• احتضان المعلمين الأجانب في القرى اليمنية وتقديرهم كجزء من المجتمع
• تصرفات مدرس الرياضيات السوداني المثيرة للجدل وتأثيرها على المجتمع المحلي
• ضرورة الرقابة والتدخل الفوري من قبل الجهات التعليمية لحماية الطلاب وتأمين البيئة الدراسية

ويرى الكاتب أن السلوكيات التي وصفها تمثل أضرارًا بالغة لسمعة نساء الأرياف اليمنية اللاتي تربين على قيم شريفة ومبادئ عالية، حيث تعايشن في بيئة خالية من وسائل التواصل الاجتماعي والتأثيرات الحديثة، وبرغم الجهل وقلة التعليم، شكلن نماذج للسلوكيات الأخلاقية التي حمت بهن أسرهن ومجتمعاتهن، وتم تنشئة الأطفال على هذه القيم التي لا تقبل الأفعال الدنيئة أو الاستغلال الانتقامي مهما كانت الظروف.

يبقى العلاقة بين اليمنيين والمدرسين الأجانب نموذجًا يُحتذى به في التقدير والاحترام المتبادل، لكن استمرارية سلوكيات غير متزنة لمعلم الرياضيات السوداني تهدد هذا الترابط وتدعو إلى إعادة النظر في معايير اختيار المعلمين وكيفية رصد سلوكياتهم، لضمان سلامة وكرامة الطلّاب والمجتمع بأسره، فالأخلاق الأصيلة والتربية الحسنة هي الأساس في بناء الأجيال وأي خلل في ذلك يترك آثارًا سلبية طويلة المدى على الحياة الاجتماعية والإنسانية في القرى اليمنية.