جدول التقييم للصفين الأول والثاني الابتدائي بالمنيا يُعلن رسميًا للتطبيق

أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة المنيا جدول التقييم المبدئي والنهائي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي للترم الثاني من العام الدراسي 2024-2025، حيث يهدف الجدول إلى تقييم أداء وسلوك الطلبة بشكل شامل باستخدام مهام فردية وجماعية تشمل تحريرية وشفوية ومهارية، وتأمل الوزارة أن تعمل التقييمات على تحسين مستويات الطلاب وتطوير قدراتهم في مختلف المجالات الدراسية.

جدول التقييم المبدئي للصفين الأول والثاني الابتدائي بالمنيا

يبدأ التقييم المبدئي يوم الأحد 11 مايو 2025، ويستمر حتى يوم الخميس 15 مايو 2025، حيث تم تخصيص مواد مختلفة لكل يوم ضمن هذا الجدول بما يضمن توزيع التقييمات بشكل متوازن بين المواد الدراسية، وتعمل الإدارات التعليمية بالمنيا على متابعة تنفيذ التقييمات بطرق تضمن قياس شامل لمهارات الطلاب في كل مادة؛ وأوضح الجدول المواعيد كما يلي:

• الأحد 11-5-2025: التقييم المبدئي للغة العربية
• الإثنين 12-5-2025: التقييم المبدئي للرياضيات
• الثلاثاء 13-5-2025: التقييم المبدئي للغة الإنجليزية
• الأربعاء 14-5-2025: التقييم المبدئي لمتعدد التخصصات
• الخميس 15-5-2025: التقييم المبدئي للتربية الدينية

جدول التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي بالمنيا

يُجرى التقييم النهائي بعد اختتام اختبارات التقييم المبدئي بفاصل يومين، وذلك اعتبارًا من يوم السبت 17 مايو 2025 حتى الأربعاء 21 مايو 2025، ويمثل هذا المرحلة النهائية في قياس أداء الطلاب خلال الفصل الدراسي، ويهدف إلى تقييم المحصلة الكلية لجهود الطلاب، بالإضافة لتحليل مهاراتهم بشكل معمق، وقد جاء جدول التقييم النهائي كما يلي:

• السبت 17-5-2025: التقييم النهائي للغة العربية
• الأحد 18-5-2025: التقييم النهائي للرياضيات
• الإثنين 19-5-2025: التقييم النهائي للغة الإنجليزية
• الثلاثاء 20-5-2025: التقييم النهائي لمتعدد التخصصات
• الأربعاء 21-5-2025: التقييم النهائي للتربية الدينية

إرشادات الإدارات التعليمية بمحافظة المنيا خلال التقييمات

تم توجيه الإدارات التعليمية بمجموعة من التنبيهات لضمان تحسين جودة التقييمات والاستفادة منها، حيث يتضمن ذلك استمرار اليوم الدراسي بعد أداء التقييمات لتحقيق التناغم بين الدراسة والتقييم، وإخطار أولياء الأمور بالنتائج لتعزيز التواصل بين المدرسة والأسرة؛ كما تشمل التوجيهات ما يلي:

• تهيئة الطلاب لمعرفة كيفية التعامل مع التقييمات في صفوفهم الأعلى
• تحفيز الطلاب على تحسين مستوياتهم من خلال استراتيجيات تشجيعية مبتكرة
• ضمان منح البيئة المناسبة للطلاب لإظهار قدراتهم بشكل كامل
• توفير تقارير تفصيلية توضح أداء كل طالب لضمان الشفافية والمتابعة المستمرة

وختامًا، تبرز وزارة التربية والتعليم أهداف هذه التقييمات في تعزيز نواحي الإبداع والتطور للطلاب منذ مراحلهم المبكرة، وهو ما يعكس رؤية متكاملة لإعداد جيل واعٍ ومتفوق في المهارات الأكاديمية والحياتية.