نظام “نور” الإلكتروني لرصد الغياب المدرسي اليومي يمثل أداة فعّالة لوزارة التعليم السعودية بهدف تعزيز الانضباط الدراسي وجودة التعليم عبر متابعة حضور الطلاب وتوثيق الغياب بشكل يومي بدقة عالية، إضافة إلى حسم درجات المواظبة إلكترونيًا لضمان بيئة تعليمية راقية تحفز على تحسين الأداء الأكاديمي والسلوكي.
دور نظام “نور” الإلكتروني في رصد الغياب المدرسي اليومي بدقة متناهية
صار تسجيل الغياب عبر نظام “نور” الإلكتروني إجراءً إلزاميًا على جميع المدارس السعودية، إذ يقوم بتوثيق حالات الغياب اليومية بدقة متناهية مما يوفر متابعة مستمرة لانضباط الطلاب وحضورهم. يتيح النظام رسم صورة موضوعية عن كل حالة غياب والإجراءات المرافقة لها؛ ما يسهل على الكادر الإداري اتخاذ قرارات مدروسة على أساس بيانات دقيقة. يعزز هذا النظام الشفافية ويضمن عدالة التقييم بين الطلاب، مع إحداث نقلة نوعية في أساليب إدارة التعليم. ويركّز نظام “نور” على حماية حقوق الطلبة وتنظيم العملية التعليمية وفق السياسات الصادرة من الجهات المختصة، ليصبح رصد الغياب أداة محورية في الارتقاء بالجودة الأكاديمية والسلوكية.
تعزيز القيم الوطنية والهوية من خلال نظام “نور” في متابعة الغياب المدرسي
يتجاوز نظام “نور” مجرد التسجيل الرقمي للغياب، ليشمل تأصيل القيم الإسلامية وترسيخ الولاء للوطن وقيادته لدى الطلاب. تعمل إدارات المدارس عبر النظام على تطوير بيئة تعليمية خالية من السلوكيات السلبية والأفكار المتطرفة، مع ترسيخ الاعتدال والوسطية واحترام التنوع الثقافي، مما يعزز شعور الانتماء الوطني. هذا التناغم بين التقنية والقيم الثقافية يسهم في صقل شخصية الطالب لتكون متزنة أخلاقيًا وسلوكيًا، ويحفزه على المشاركة الفاعلة في مجتمعه. بذلك يتحول نظام “نور” إلى منصة متكاملة تدعم هوية الطالب الوطنية وتقوية الروابط المجتمعية.
آليات ضبط الغياب والمخالفات السلوكية عبر نظام “نور” الإلكتروني
أوكلت وزارة التعليم إدارات المدارس مسؤولية تطبيق آليات صارمة لضبط الغياب وسلوكيات الطلاب في إطار نظام “نور”، تشمل:
- توعية الطلاب وأولياء الأمور بأنظمة الانضباط المدرسي مع الالتزام باللوائح
- الحصول على توقيعات الالتزام بقواعد الغياب والسلوك باستمرار
- إحالة حالات الغياب غير المبرر إلى لجنة التوجيه الطلابي للمتابعة الدقيقة
- متابعة تنفيذ توصيات اللجنة لضمان حلول فعّالة ومستدامة
- رفع تقارير دورية لإدارة التعليم عن مختلف الحالات السلوكية لتعزيز التدخل المبكر
تدعّم الوزارة هذه الإجراءات من خلال تشجيع الأنشطة المدرسية المثيرة، خاصة في الفترات التي تسبق الامتحانات والإجازات، إضافة إلى تكريم الطلاب المتميزين حضورياً وسلوكياً، ما يعزز الدافعية لدى الجميع للالتزام بالانتظام والاجتهاد.
حماية ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن نظام “نور” لرصد الغياب اليومي
تولي وزارة التعليم عناية خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة ضمن منظومة رصد الغياب، عبر تنفيذ برامج تدخل مبكرة لمكافحة جميع أشكال الإيذاء وتنفيذ اللوائح التنظيمية لأنظمة الحماية مع توفير آليات تبليغ واضحة وسريعة الاستجابة. يعتمد نظام “نور” على دراسة سلوكيات واحتياجات الطلاب ذوي الإعاقة بالتنسيق مع الأقسام المختصة، مع رفع تقارير إحصائية دقيقة عن حالات السلوك والإيذاء، مما يمكن من معالجة المشكلات بشكل فعّال ومستدام.
| الإجراء | المسؤولية |
|---|---|
| توثيق الغياب اليومي عبر نظام “نور” | إدارات المدارس |
| متابعة حالات الغياب غير المبرر | لجنة التوجيه الطلابي |
| تعزيز القيم والقومية في البيئة المدرسية | إدارة المدرسة |
| تفعيل برامج حماية ذوي الاحتياجات الخاصة | الأقسام المختصة |
تشكل هذه الإجراءات المتكاملة في نظام “نور” ركيزة أساسية لرؤية وزارة التعليم نحو بيئة مدرسية آمنة ومنتجة تجمع بين التوازن الأكاديمي والسلوكي، وتغذي الوعي الوطني والمجتمعي، مع تقديم دعم مستمر للحفاظ على أعلى معايير الانضباط على امتداد رحلة الطالب التعليمية.
