الالتزام بالرصد اليومي للغياب وتسجيل درجات المواظبة عبر نظام “نور” أصبح ضرورة ملحّة لجميع المدارس، لما له من أثر مباشر في تطبيق قواعد السلوك والمواظبة لطلبة التعليم العام، مما يساهم في رفع مستوى الانضباط، وتوثيق بيانات الطلبة بدقة عالية، وضمان التقييم العادل للسلوك والمواظبة.
الرصد اليومي للغياب عبر نظام “نور” وأهمية الالتزام بقواعد السلوك المدرسية
تُولي وزارة التعليم اهتمامًا بالغًا بالتوثيق المستمر للمشكلات السلوكية والإجراءات المتخذة بحق الطلبة عبر نظام “نور” الإلكتروني، حيث يعزز ذلك متابعة الانضباط المدرسي ويكمل الجوانب التربوية والسلوكية، مع تشديد الوزارة على ضرورة قيام الإدارات المدرسية بدور فاعل في تطبيق اللوائح التنظيمية دون تقصير. يساعد الرصد اليومي لغياب الطلبة عبر نظام “نور” في توفير بيانات دقيقة تضمن انتظام الطالب والتزامه، كما أنه أداة فعالة لردع السلوكيات السلبية وتحسين البيئة التعليمية بشكل مستدام.
دور إدارة المدرسة في تعزيز القيم الوطنية وتطبيق لائحة السلوك والمواظبة بشكل فعال
تحرص إدارة المدرسة على لعب دور مركزي في تدعيم القيم الإسلامية والهوية الوطنية، وترسيخ الشعور بالانتماء والولاء للقيادة، بالإضافة إلى مواجهة الفكر المتطرف بكل حزم؛ وتقوم بتوعية الطلاب وأولياء الأمور ببنود لائحة السلوك والمواظبة، مع تسليم نسخة رسمية لهم والتوقيع عليها عند بداية كل عام دراسي. تتضمن مهام الإدارة أيضًا إحالة المخالفين والمتغيبين دون عذر لجنة التوجيه الطلابي، مع متابعة تنفيذ توصياتها بدقة لضمان تحقيق الانضباط المنتظم.
- تعزيز القيم والهوية الوطنية بين الطلبة
- توعية أولياء الأمور ببنود اللائحة والتوقيع عليها
- معالجة مخالفات السلوك والغياب عبر لجان متخصصة
تشجيع الأنشطة المدرسية وحماية الطلبة وذوي الإعاقة ضمن إطار السلوك والمواظبة
تدعو وزارة التعليم إلى تنشيط الأنشطة الجاذبة والمحفزة داخل المدارس، مع التركيز خصوصًا على فترات ما قبل الاختبارات والإجازات، إذ يسهم التكريم الدوري للطلاب المتميزين في السلوك والمواظبة في خلق بيئة تعليمية إيجابية تُحفّز الطلبة على الالتزام والانضباط. وتنوه الوزارة بأهمية توعية منسوبي المدارس بالتدخل المبكر في حالات الإيذاء والإهمال، والالتزام بتفعيل نظام حماية الطفل واللوائح التنفيذية الخاصة بذلك، مع شرح آليات التبليغ والإجراءات النظامية المتبعة. كما تمنح الوزارة اهتمامًا خاصًا بذوي الإعاقة، حيث تطلب التنسيق مع قسم ذوي الإعاقة لدراسة السلوكيات الناتجة عن الطلبة منهم، ورفع تقارير دورية إحصائية لكل فصل دراسي للجهات المختصة حول حالات الإيذاء والإهمال والمخالفات السلوكية، كجزء من جهود متواصلة لرفع مستوى الانضباط وتحقيق بيئة تعليمية آمنة ومشجعة على الإبداع والمسؤولية الوطنية.
| البند | الوصف |
|---|---|
| رصد الغياب اليومي | التسجيل الإلكتروني عبر نظام “نور” برصد مستمر لضمان مواظبة الطلبة |
| تعزيز القيم | ترسيخ القيم الإسلامية والهوية الوطنية بين الطلبة |
| تفعيل للائحة السلوك | توعية الطلبة وأولياء الأمور وتسليم نسخة رسمية مختومة |
| حماية الطفل | التدخل المبكر والتبليغ الفوري عن حالات الإيذاء أو الإهمال |
| دعم ذوي الإعاقة | رفع تقارير دورية وتحليل سلوكيات الطلبة ذوي الإعاقة |
تأتي أهمية الرصد اليومي للغياب وتسجيل درجات المواظبة عبر نظام “نور” كخطوة استراتيجية لضمان الالتزام بقواعد السلوك والمواظبة داخل المدارس، فبهذه الطريقة تُرسخ وزارة التعليم بيئة انضباطية متماسكة، تُعزز من روح المسؤولية لدى الطلبة، وتُسهم في بناء أجيال واعية ومتماسكة مع القيم الوطنية والوطنية في آن واحد.
