الاختبارات المركزية في 7 صفوف دراسية تستعد المدارس الابتدائية والمتوسطة في السعودية، عدا الصفين الأول والثاني الابتدائي، لتطبيق الاختبارات المركزية جنبًا إلى جانب اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول في مواد اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والعلوم، والرياضيات، بهدف قياس مستوى التحصيل الدراسي بدقة وموضوعية وفق ضوابط محددة تتماشى مع المناهج الدراسية.
آلية إعداد وتنفيذ الاختبارات المركزية في 7 صفوف دراسية
توضح وزارة التعليم أن إعداد الاختبارات المركزية في 7 صفوف دراسية يتم من قِبل لجان متخصصة في إدارات التعليم، حيث تستلم إدارة تعليم أخرى مهمة التحكيم الفني لهذه الاختبارات؛ ما يضمن دقة الأسئلة وجودة التقييم النهائي، وذلك عبر صياغة أسئلة محددة المواصفات ومستندة إلى المعايير التعليمية المعتمدة. تُعقد هذه الاختبارات في نهاية كل فترة دراسية كجزء من اختبارات نهاية العام على جميع طلاب التعليم العام الحكومي والأهلي لتقييم مدى استيعابهم للمحتوى الدراسي في مواد اللغة والعلوم والرياضيات، مع تمكين مدير عام التعليم من الموافقة على تمديد تطبيق هذه الاختبارات لفترات إضافية إن اقتضت الحاجة.
دور اللجان الفنية والإشرافية في تطبيق الاختبارات المركزية في 7 صفوف دراسية
تشير وزارة التعليم إلى أن تنظيم وتنفيذ الاختبارات المركزية في 7 صفوف دراسية يُشرف عليه ثلاث لجان رئيسية، وهي اللجنة الإشرافية، واللجنة الفنية، ولجنة التحصيل الدراسي. تشمل مهام هذه اللجان عدة إجراءات مهمة، منها:
- الإشراف الكامل على عمليات تنظيم وتوزيع وتنفيذ الاختبارات المركزية
- اعتماد الفترات الزمنية التي تُطبق فيها الاختبارات وكذلك الصفوف والمواد المشمولة
- رصد التحديات والمخاطر التي قد تواجه العملية التعليمية أثناء تطبيق الاختبارات والعمل على معالجتها
- تشكيل لجان فنية لبناء نماذج الاختبارات، تحكيمها، وحفظها في نظام الاختبار
- الاحتفاظ بالنماذج الاختبارية البديلة التي ترسلها الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري، واستعانت المدارس بها عند الحاجة
- إنشاء لجان مراقبة تنفيذ الاختبارات داخل المدارس، ورفع تقارير نهائية للإدارة المختصة
- اعتماد نتائج إعادة تصحيح العينات العشوائية ومقارنتها مع البيانات المرسلة ورفع التقرير النهائي
أهداف تطبيق الاختبارات المركزية في 7 صفوف دراسية وأثرها على جودة التعليم
تطبيق الاختبارات المركزية في 7 صفوف دراسية يهدف إلى تحقيق مقياس موضوعي وموحد لمستويات التحصيل العلمي في مختلف المدارس الحكومية والأهلية، مما يساعد في تحسين جودة التعليم ومتابعة تطور أداء الطلاب بدقة. ومن خلال منهجية واضحة تشرف عليها لجان فنية وإشرافية متعددة، يمكن التعرف على نقاط القوة والضعف في النظام التعليمي، مما يسهم في تطوير المناهج وأساليب التدريس تبعًا لذلك.
| المادة الدراسية | صفوف التطبيق | موعد الاختبارات |
|---|---|---|
| اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، العلوم، الرياضيات | من الصف الثالث الابتدائي إلى الثالث المتوسط (7 صفوف) | نهاية الفصل الدراسي الأول ونهاية العام الدراسي |
