التعليم تنظم تقييم المدارس الفنية وتعزز عمليات التحقق لضمان جودة التعليم الفني

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني توجيهات جديدة إلى المديريات التعليمية بشأن آليات التقييم والتحقق بمدارس التعليم الفني التي تعتمد البرامج المطوّرة وفقًا لمنهجية الجدارات المهنية. تتماشى هذه الخطوة مع متطلبات سوق العمل للسنة الدراسية 2024/2025، حيث ارتفع عدد المدارس التي تطبق هذه البرامج إلى 2450 مدرسة، تشمل المدارس الفنية الأصلية والملحقة بجميع المجالات.

الإجراءات المتّخذة لتطوير العملية التقييمية

أوضحت الوزارة أنها قامت بتشكيل لجان متخصّصة لإدارة عمليات التقييم والتحقق. يرأس هذه اللجان مديرو الإدارات النوعية، مع نائب يتولّى التنسيق الفني والإداري. تهدف هذه الخطوة إلى ضمان سير العملية التعليمية بنجاح، وإتمام التقييمات الداخلية والخارجية في توقيتها المحدد. كما تسعى الوزارة من خلال هذه اللجان إلى توحيد آليات التقييم ومعالجة أي إشكاليات تعيق التنفيذ الفعّال لخطط التطوير.

مهام لجان التقييم والتحقق

تم تكليف لجان التقييم بمسؤوليات متعدّدة، منها: اختيار المحققين الداخليين والخارجيين، معالجة حالات الاعتذار وتوفير البدائل المناسبة، وتحديد جداول زيارات التحقق الخارجي. تعمل هذه اللجان أيضًا على مراجعة تقارير التحقق الخارجي والتأكد من دقتها قبل اعتماد النتائج، مع وضع حلول لحالات الطلاب الذين يواجهون أعذارًا طبية أو نفسية تعيق مشاركتهم في البرامج التعليمية.

جهود مستمرة لتحسين الأداء

تسعى الوزارة إلى تطوير الجوانب الإدارية والفنية من خلال اجتماعات دورية للجنة التقييم كل أسبوعين، فضلاً عن عقد لقاءات شهرية تغطي جميع المجالات، مثل التجاري والصناعي والزراعي والفندقي. تهدف هذه الاجتماعات إلى مراجعة ما تم إنجازه، تحديد الإيجابيات، حصر السلبيات، وتوفير مقترحات لتحسين الأداء. كما تركز الوزارة على تدريب جميع المشاركين في عملية التقييم لتحقيق الكفاءة المطلوبة، وتمكين الكوادر العاملة على جميع المستويات، من الإدارة المدرسية إلى المحققين الخارجيين.

تعكس خطوات الوزارة التزامها بتطوير التعليم الفني كأداة لتلبية احتياجات السوق وتحقيق تطلعات المجتمع المهني، مما يدعم تحقيق مستقبل مهني واعد للطلاب.