طريقة الدخول الشامل للامتحانات الوزارية للعام الدراسي 2024–2025 بخطوات واضحة

الدخول الشامل للامتحانات الوزارية للمرحلتين المتوسطة والإعدادية للعام الدراسي 2024–2025 شكل محور قرار مهم صوت عليه مجلس الوزراء العراقي اليوم الثلاثاء، حيث يتضمن هذا القرار تنفيذ امتحانات شاملة لجميع فروع المرحلتين بدون استثناء؛ مما يعكس اهتمام الحكومة بالتعليم ومتابعة سير العملية الامتحانية تحت إشراف مباشر من القيادة.

تفاصيل قرار مجلس الوزراء بشأن الدخول الشامل للامتحانات الوزارية للمرحلتين المتوسطة والإعدادية

في جلسة المجلس الاعتيادية التي ترأسها رئيس مجلس الوزراء محمد شياع السوداني، تم الاتفاق على الدخول الشامل للامتحانات الوزارية للمرحلتين المتوسطة والإعدادية بكافة فروعهما للعام الدراسي 2024–2025، وهو القرار الذي جاء بناءً على مقترح وزير التربية. يشمل القرار السماح للطلبة الراسبين في السعي السنوي وغير القادرين على الدخول إلى الدور الأول، بأداء امتحانات الدور الثاني للصف الثالث المتوسط والصف السادس الإعدادي بفروعه المتعددة، ما يوفر فرصة ثانية أمام الطلبة لتجاوز العقبات التي تواجههم أثناء الدراسة.

أهداف الدخول الشامل للامتحانات ودعم الطلبة في المرحلة التعليمية 2024–2025

أكدت وزارة التربية في بيان رسمي حصلت NRT عربية على نسخة منه، أن قرار الدخول الشامل هدفه الأساسي منح الطلبة فرصة أوسع للمراجعة والاستعداد للامتحانات، ما يسهم في رفع نسب النجاح بشكل ملحوظ، إلى جانب تقليل الضغوط النفسية على الطلبة وعائلاتهم. وتأتي هذه الخطوة ضمن جهود الوزارة لتحسين واقع التعليم عبر تمكين الطلاب من استكمال دراستهم في ظروف أفضل، ويُتوقع أن تؤثر إيجابًا على جودة التعليم للمرحلتين المتوسطة والإعدادية في مختلف الفروع.

شروط وقواعد أداء امتحانات الدور الثاني للمرحلتين المتوسطة والإعدادية 2024–2025

يأتي الدخول الشامل للامتحانات الوزارية للمرحلتين المتوسطة والإعدادية لعام 2024–2025 مع مجموعة من الشروط التي وضعتها وزارة التربية للسماح للطلاب المستحقين بأداء الدور الثاني، وتشمل:

• الطلاب الراسبون في السعي السنوي ضمن الصف الثالث المتوسط.
• الطلاب غير المؤهلين للدخول إلى الدور الأول من الصف السادس الإعدادي بجميع فروعه.

هذه الإجراءات تضمن عدالة الفرص لجميع الطلاب، وتساعد في رفع مستوى التحصيل التعليمي، مع منح الأولوية للتخفيف من العبء النفسي والضغط الذي يواجهه الطلبة خلال السنة الدراسية، مما يجعل العام الدراسي 2024–2025 استثنائيًا في إطار دعم العملية التعليمية بشكل مباشر من أعلى المستويات الحكومية.