تطبيق نسبة 20% لأعمال السنة على طلاب الإعدادية بدءًا من العام الدراسي المقبل.. تعرف على التفاصيل الآن!

تطبق وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نظام أعمال السنة بنسبة 20% على طلاب الإعدادية، وذلك بدءًا من العام الدراسي الجديد 2025/2026. يجسد هذا القرار، الذي تم المصادقة عليه من قبل الرئيس عبد الفتاح السيسي، تعديلًا مهمًا لأحكام قانون التعليم رقم 139 لسنة 1981، بهدف تحسين أساليب تقييم الطلاب وتعزيز روح الاجتهاد والمثابرة.

تطبيق النظام الجديد في العام الدراسي القادم

سيُطبق نظام أعمال السنة على طلاب الصف الأول الإعدادي خلال العام الدراسي 2025/2026، حيث تشكل نسبة 20% من المجموع الكلي في نهاية المرحلة الإعدادية. هذا التوجه يعزز من قيمة التقييم المستمر، والذي لا يقتصر على امتحانات نهاية العام فقط، بل يمتد ليشمل أداء الطالب واهتمامه أثناء الفصول الدراسية.

أهداف نظام التقييم الجديد

الهدف الأساسي من هذا النظام هو تحقيق تقييم شامل ومتكامل للطالب؛ مما يعكس أدائه الفعلي على مدار العام الدراسي. يتم توزيع نسبة أعمال السنة على مجموعة من الاختبارات القصيرة، وتحليل أداء الطالب، ومشاركته، وكذلك التزامه داخل الفصل. سيتم تحديد هذه المعايير من قِبل المدارس والمديريات التعليمية، مما يساهم في مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.

التقويم الأكاديمي للعام الدراسي 2025/2026

أصدرت الوزارة مواعيد الدراسة ضمن التقويم الأكاديمي للعام الدراسي الجديد، والذي يتضمن ما يلي:

• بدء الدراسة في المدارس الرسمية والخاصة: 20 سبتمبر 2025
• بدء الدراسة في المدارس الدولية: 7 سبتمبر 2025
• عدد أيام الدراسة في الفصل الأول: 88 يومًا
• امتحانات الترم الأول للشهادة الإعدادية: من 17 حتى 22 يناير 2026
• إجازة نصف العام: من 24 يناير حتى 5 فبراير 2026
• الفصل الدراسي الثاني: من 7 فبراير حتى 11 يونيو 2026
• امتحانات نهاية العام للشهادة الإعدادية: من 4 حتى 11 يونيو 2026

التغيرات في طريقة التقييم

يمثل تطبيق نظام أعمال السنة تحولًا نوعيًا في أساليب التقييم التقليدية، حيث يهدف إلى تخفيف الضغط المترتب على امتحانات نهاية العام. الوزارة تسعى لتوفير بيئة تعليمية تشجع التعلم التفاعلي والمستمر، مما يدع الطلاب يتعلمون بشكل أفضل وتحت ضغط أقل.

نصائح للطلاب وأولياء الأمور

من الضروري توجيه المدارس لتوفير آليات شفافة لتقييم أعمال السنة، ومن ثم يستفيد الطلاب من تدريب خاص للمعلمين، بهدف تطبيق النظام بشكل عادل. كما أنه يجب تخصيص النسبة بشكل يلائم الطلاب دون زيادة الأعباء على الأسر. بالتالي، تُصبح متابعة أولياء الأمور لأداء أبنائهم داخل الفصل أمرًا ذا أهمية متزايدة في هذا السياق.

يُعتبر تطبيق نظام أعمال السنة فرصة لتعزيز روح التفاعل والمشاركة لدى الطلاب، مما يساهم في تطوير منظومة التقييم بشكل يحقق العدالة التعليمية.