وزارة التعليم تعلن ضوابط امتحانات نهاية العام لصفوف النقل وتؤكد وضوح الأسئلة ومناسبتها للطلاب

استعدادًا لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني لعام 2025، التي تنطلق في 24 مايو المقبل، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن المواصفات المعتمدة لأسئلة الامتحانات. تأتي هذه المواصفات بما يضمن التوافق مع المقررات الدراسية للعام 2024/2025، والتوزيع العادل للأسئلة على نواتج التعلم وفق الأوزان النسبية. كما تهدف إلى تغطية مستويات الصعوبة المتنوعة، مما يساعد في التمييز بين مستويات الطلاب الدراسية.

## مواصفات الورقة الامتحانية النهائية

وأكدت الوزارة أهمية تحقيق التوازن داخل الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة. يشترط صياغة الأسئلة بوضوح ودقة بحيث تكون مفهومة لجميع الطلاب، على أن تشمل الورقة بيانات التنسيق الأساسية مثل جودة الطباعة وحجم الخط. كما يُشترط ألا تحتوي الورقة الامتحانية على أخطاء لغوية أو مطبعية، وأن تشتمل الأسئلة على وحدات متكاملة من المنهج. تجنب الوزارة تكرار الأفكار داخل الامتحان الواحد، وتطالب بأن يكون زمن الإجابة شاملاً لوقت المراجعة. يهدف ذلك إلى توفير بيئة مناسبة لتحليل وفهم الأسئلة، وإنهاء الامتحان بسلاسة.

## تقسيم الأسئلة والدرجات

صرحت وزارة التربية والتعليم بأن الورقة الامتحانية يجب أن تتضمن تنوعًا بين الأسئلة المقالية والموضوعية. تشمل الأسئلة المقالية مهام مثل التفسير والمقارنة وشرح النتائج، بينما تتضمن الأسئلة الموضوعية اختيارات من متعدد، وتصحيح الأخطاء، وإعادة الترتيب. بالنسبة لمواد مثل مادتي العلوم والرياضيات في المرحلة الإعدادية، أُعلن أن الصفين الأول والثاني الإعدادي يتضمنان 4 أسئلة إجبارية لكل منها 6 درجات، بينما الصف الثالث الإعدادي يتكون من 4 أسئلة بإجمالي 10 درجات لكل منها، ما يضمن تقييم الطلاب بشكل عادل وشامل.

## تجهيز بيئة تعليمية مثالية

من جانبها، شددت المديريات التعليمية على ضرورة تحسين ظروف اللجان الامتحانية، للتعامل مع ارتفاع درجات الحرارة في هذا التوقيت. كما أكدت أهمية تأمين الأسئلة والحفاظ على وضوحها وسريتها. بالإضافة لوضع درجات السلوك والواجب والاختبارات ضمن إجمالي التقييم لضمان تحفيز الطلاب لتحقيق أداء متميز في جميع المراحل الدراسية.