«بشرى سارّة» نتيجة الشهادة الإعدادية في كفر الشيخ تعتمد رسميًا اليوم

نتيجة الشهادة الإعدادية بكفر الشيخ

نتيجة الشهادة الإعدادية بكفر الشيخ من الأحداث الهامة التي ينتظرها أولياء الأمور والطلاب في المحافظة، حيث اعتمد اللواء الدكتور علاء عبد المعطي، محافظ كفر الشيخ، اليوم الاثنين، النتيجة بشكل رسمي، وذلك بحضور الدكتور علاء جودة وكيل وزارة التربية والتعليم، إلى جانب أعضاء كنترول الإعدادية ومدير التعليم العام، وسيتم أيضًا الإعلان عن أسماء الطلاب الأوائل الذين حققوا أداءً متميزًا.

أبرز تصريحات وكيل وزارة التربية والتعليم حول نتيجة الشهادة الإعدادية بكفر الشيخ

كشف الدكتور علاء جودة أن عملية الرصد والمراجعة تمت على أكمل وجه في جميع لجان المحافظة، حيث تم توزيع أعمال المراجعة على 3 قطاعات رئيسية هي قطاع كفر الشيخ، قطاع دسوق، وقطاع الحامول، وأكد المسؤولون أن إعلان النتائج جاء بعد التصديق عليها من اللواء المحافظ، مما يضمن دقة البيانات التي ينتظرها 66 ألف و200 طالب وطالبة أدوا الامتحانات في 349 لجنة موزعة على مختلف إدارات المحافظة.

تفاصيل وتصنيفات القطاعات في نتيجة الشهادة الإعدادية بكفر الشيخ

تمت عملية التصحيح والمراجعة النهائية وفق تصنيف المناطق التعليمية بمحافظة كفر الشيخ إلى عدة قطاعات، وذلك استنادًا لتوزيع الطلاب والمعلمين للتسهيل على الجميع. وفيما يلي تفاصيل هذه القطاعات:

• قطاع كفر الشيخ: يشمل إدارات شرق كفر الشيخ، غرب كفر الشيخ، سيدي سالم، سيدي غازي، الرياض.
• قطاع دسوق: يضم إدارات دسوق، قلين، فوه، مطوبس.
• قطاع الحامول: يشمل إدارات الحامول، بيلا، بلطيم، البرلس.

توزيع هذه القطاعات كان عاملًا رئيسيًا في تسهيل على المعلمين والمعلمات أثناء تصحيح الأوراق، حيث جرى تقليل التنقل لمسافات بعيدة بفضل تخصيص كنترولات قريبة من مقار الإقامة.

إحصائيات وأرقام حول نتيجة الشهادة الإعدادية بكفر الشيخ

قدمت محافظة كفر الشيخ تنظيمًا متكاملًا أثناء فترة الامتحانات وأعمال التصحيح لضمان وصول النتيجة لجميع الطلبة بكل سهولة، وهو ما توضحه البيانات التالية:

الترتيب الذي تم اعتماده للإعلان عن النتائج أتى بمجهود كبير من المسؤولين في كافة القطاعات الثلاثة، حيث عمل الجميع على مراجعة النتائج بشكل دقيق لتفادي أي أخطاء.

يُذكر أن محافظة كفر الشيخ تعد من المحافظات التي تضع التعليم على رأس أولوياتها، وهي تسعى دومًا للارتقاء بمستوى العملية التعليمية، مما ينعكس على النتائج العامة للطلاب سنويًا.