سر الطالبة الناجحة الوحيدة في مدرسة الرسوب الجماعي يكشف الحقيقة كاملة

في محافظة بني سويف الصغيرة، وتحديدًا في مدرسة عزبة حميدة بالصف الثالث الإعدادي، أحدث خبر نجاح الطالبة “مي سعيد فوزي” ضجة حقيقية هذا العام، حيث كانت الوحيدة بين 60 طالبًا في فصلها التي تمكنت من تحقيق النجاح، في مشهد أثار الكثير من التساؤلات حول الأسباب التي أدت إلى هذا الوضع المحزن بالنسبة للجميع. “مي” لم تكن فقط طالبة طموحة، بل أيضًا صريحة، حيث تحدثت بكل وضوح عن الوضع داخل المدرسة والتحديات التي واجهتها.

تحديات التعليم في مدرسة عزبة حميدة

عندما تحدثت “مي”، كان صوتها يحمل الكثير من الحزن، غير أن كلماتها كانت تعكس وعيًا كبيرًا بمشكلات المدرسة. أشارت إلى التقصير الواضح في الإدارة التي كان عليها الاهتمام أكثر بمتابعة المدرسين، إذ إن المدرسين أنفسهم لم يكونوا ملتزمين بالحضور بشكل منتظم، بل وصلت الأمور إلى درجة إرشاد المدير للمدرسين بالكذب عند إجراء التفتيش دون العمل على تحسين الواقع. كان هذا التخاذل بمثابة عقبة كبيرة أمام الطلاب، وهو ما وصفته “مي” بكونه السبب الأساسي وراء ضعف مستوى زملائها.

دور الطلاب في مواجهة التحديات

رغم أن الإدارة والمدرسين يتحملون جزءًا كبيرًا من المسؤولية، إلا أن “مي” لم تغفل أهمية دور زملائها في التحصيل والاهتمام بحضورهم للدروس. فقد لاحظت أن غياب الاهتمام الجدي من الطلاب بأنفسهم كان عاملاً آخر ساهم في هذه النتيجة الصادمة، إذ أشارت إلى أن العديد منهم لم يكونوا ملتزمين بحضور المدرسة أو حتى بالدراسة على نحو جاد. هذه العوامل مجتمعة جعلت “مي” مختلفة، حيث دأبت على الاجتهاد والمثابرة في ظل هذا الواقع الصعب، لتصبح الطالبة الوحيدة التي تقف على قائمة الناجحين لهذا العام.

ما الذي يجب تحسينه في المدرسة؟

وضعت “مي” يدها على نقاط الضعف التي تحتاج لمعالجة فورية إذا كان الجميع يرغب بتحقيق تغيير حقيقي في المدرسة بالمستقبل، وأوضحت أن تحسين الأداء التعليمي يبدأ من:

• تغيير الإدارة الحالية وتعيين إدارة تسعى لتحفيز الطلاب والمدرسين.
• ضمان حضور المدرسين بشكل منتظم ومحاسبة من لا يلتزم.
• خلق بيئة تشجع الطلاب على الحضور والتعلم، بدل تركهم يغيبون بلا متابعة.

وعند سؤالها إن كان الطلاب فقط مسؤولين عن الفشل الجماعي هذا العام، أجابت بالطبع لا، وأكدت أن لكل من الإدارة والطلاب دورًا متقاطعا، ولكن يجب أن يدرك الجميع أنه لا نجاح بدون بذل الجهد والجدية.

مقارنة بين دور الإدارة ودور الطلاب

وجدير بالذكر أن نجاح “مي” لم يكن مجرد الحظ أو الظروف، بل كان ثمرة اجتهادها الشخصي في مواجهة بيئة قد تكون طاردة للتحصيل العلمي. نصيحتها التي وجهتها لزملائها بعد معرفتهم بهذه النتيجة شملت التركيز على بذل الجهد والاجتهاد وطلب الدعم من المسؤولين لتوفير بيئة تعليمية فعّالة، حيث أكدت أن الحلول موجودة إذا تكاتف الجميع وسعوا للتحسين.

مع تمنيها أن تشهد المدرسة تغييرًا في العام المقبل، قدمت نموذجًا ملهمًا يُظهر كيف يتمكن الفرد من النجاح رغم الظروف الصعبة، وهي دعوة مفتوحة للجميع للنظر في التحديات والعمل بجدية لحلها.