جدول التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي الترم الثاني بالقاهرة

أعلنت الإدارات التعليمية في محافظة القاهرة جدول التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي الترم الثاني للعام الدراسي 2024-2025، وهو ما يشمل مواعيد محددة لكل مادة تعليمية، بهدف تحقيق الانضباط وتيسير عملية التقييم داخل المدارس، يأتي هذا التقييم استكمالًا للتقييمات المبدئية التي تمت في وقت سابق ويتم تخصيص الدرجات حسب أداء الطلاب ومهاراتهم.

جدول مواعيد التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي

يبدأ جدول التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي في محافظة القاهرة يوم الأحد الموافق 18 مايو 2025، وينتهي يوم الثلاثاء 20 مايو 2025، حيث تتوزع المواد على أيام متتالية لتقييم أداء وسلوك الطلاب بشكل شامل، يحتوي الجدول على عدد من المواد الأساسية مثل اللغة العربية، الرياضيات، الإنجليزي، التربية الدينية، ومتعدد التخصصات، ويأتي التقييم في هذه المواد لتحديد مستويات التلاميذ بشكل أكثر دقة؛ إذ يتم التركيز على التقييم التحريري، الشفوي، والمهارات العملية.

• الأحد 18 مايو: اللغة العربية والتربية الدينية
• الإثنين 19 مايو: الرياضيات ومتعدد التخصصات
• الثلاثاء 20 مايو: اللغة الإنجليزية

آلية التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي

يتميز نظام التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي في محافظة القاهرة باعتماده على قياس الأداء العام للطلاب، والذي يتضمن الجوانب الفردية والجماعية، حيث يتم تنفيذ المهام المطلوبة بطريقة تحاكي الأنشطة اليومية للطلاب بهدف تعزيز فهمهم واستيعابهم للمناهج، يشمل التقييم اختبارات تحريرية تهدف لتقييم المفاهيم النظرية والمعلومات المكتسبة، بالإضافة إلى اختبارات مهارية تهدف إلى قياس المهارات العملية لدى الطلاب، وكذلك يتم تحقيق التقييم من خلال التفاعل الشفوي مع الطلاب.

درجات ونظام التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي

يتكون نظام التقييم النهائي من مجموع درجات قيمته 10 لكل مادة، مع ضرورة تحصيل الطالب لخمسة درجات على الأقل لاجتياز المادة بنجاح، بجانب تخصيص درجات إضافية للإملاء والخط في مادة اللغة العربية، وتشمل عملية التقييم أهمية لحضور الطالب بنسبة لا تقل عن 60% من عدد أيام الدراسة لضمان استمرارية التقدم الأكاديمي، ويتم حفظ جميع أوراق التقييم في المدرسة بشكل منظم دون أن يتحمل أولياء الأمور أي أعباء إضافية.

تؤكد الإدارات التعليمية بمحافظة القاهرة أن الهدف من هذا النظام هو تحقيق التوازن بين الجوانب النظرية والمهارية للتعلم، كما يضمن تقديم الدعم الكافي للطلاب لتحقيق أفضل النتائج الدراسية.